老马的劝说让许三多疑惑,因此他的目光让老马知道自己说的还是不够明白,但是总不能让他对新兵同志说:“你别管那几个咸鱼了,他们就是当一天和尚撞一天钟,你的这种行为让他们感觉不自在”吧。
因此,老马又道:“我给你讲个故事吧。”许三多这人就爱听人讲道理,因为他觉得别人说的道理如果他能接受,他就可以把这条道理当做是自己行事的标准,而且是不会犯错的标准。
因此,五条后狗的故事就这么被老马讲出来了。也许这对于许三多还是过于深刻,也许是许三多还不明白在五班的生存之道,他对于老马的这个故事理解的不够深刻,也可以说是他基本上就不知道这几条狗就是映射的他们几个,他是那条逆向奔跑的不合群的狗,其余四条是顺向奔跑的狗,但是最后的结果老马说错了,逆向的没有被杀,如果顺向的不改变,那么他们的命运也就会注定了。
最后两人的对话也是在许三多的疑惑中结束的。老马现在觉得自己两头不是人,他是支持许三多的,但是又想维护班级团结,这两种思潮的碰撞让他都不好把握。
并不是因为他袒护老兵,而是思想问题,三连没有给过他机会吗,不是,三连把他们连最好的班长放到这里,就是想要把这个班,这里的风气给扭转过来,可是他们选错了对象。
像老马这样的老式军人,管理班级最先考虑的肯定是团结,这是印在他们骨子里的信仰,也是他们那一代人能够克敌制胜的法宝。
但是对于这里,草原五班。这里需要的锐意改革,就像我军现在进行的军事改革,旧的一套已经不能保持我们能够适应时代了,不是说他不能运转,而是他跟不上时代的步伐了,需要改革。
老马这个排头兵如果思维赶不上,那累死也不会有成果,也就是老马有军人的荣耀以及操守,即使没有改变这里的风气也没有让这里彻底烂透,否则许三多可能见证的就是另外一番光景。
五班现在就是缩小版的军队,她需要改革,老马在左右斟酌,是维护这个局面再保持几年,还是让这个变数许三多继续发挥,最后他选择了妥协。
许三多当然也不是五班的救世主,他只是按照自己的行为准则去做的,虽然他符合改革这个特点,但是你如果告诉他,你是这次改革的排头兵,他肯定会摇着头说他不知道是什么意思。
五班的这种矛盾在继续积压,许三多虽然没有被明显的针对,但是全班的气氛也让他感受到了一丝不对,因此他反复去想如何突破这个局面,最后还是找到他认为最有能力的老马。
“班长,我想明白了,你说这条狗他一会顺着跑,一会儿逆着跑会不会很有趣。而且这条逆着跑的狗也可以向那些顺着
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